Associació de professionals per a la defensa dels animals PRODA

La sensibilización sobre el respeto parte en la escuela, y las instituciones deben implicarse.

ANA MARÍA GARCÍA SANJUÁN
Santa Cruz

No podemos tener niños sensibles si les ofrecemos como algo bello un espectáculo detrás del que hay un sufrimiento horrible. En esta misma página que DIARIO DE AVISOS dedica cada lunes, desde hace unos diecisiete años, a los animales, hemos explicado, con documentos auténticos, el tormento que sufren en sus entrenamientos y durante sus viajes incesantes unos animales casi siempre nacidos libres. Cómo va a educarse nuestra gente si quienes deberían tener la sensibilidad cultivada en la ternura hacia los seres vivos, en general, permiten que no sólo nos visiten circos con animales sino que, para más inri, los subvencionan con nuestros impuestos. Y lo que es peor, cuando el circo ha sido prohibido o restringido en Suecia, Suiza, Irlanda, Dinamarca y muchas ciudades inglesas, en lo que respecta a Europa, así como en muchos estados de Norteamérica, sin olvidarnos de que ya tenemos la segunda ciudad española, Lleida, que ha prohibido los circos (la otra es Barcelona, ¡bravo por los catalanes!). Ahora nos enteramos de que el Gobierno canario (toma cultura y sensibilidad) y no sólo el Gobierno sino, de momento, la alcaldía de Las Palmas, los subvencionan. ¿A quién hay que educar primero, a los niños o a quienes nos gobiernan?, cabe preguntarse.

En nuestro país, incluidas nuestras islas, los animales siguen siendo los verdaderos esclavos de nuestros días. No podemos olvidar tampoco que la Comunidad Europea acaba de abrir un procedimiento de infracción a España por la mala aplicación de una directiva europea sobre el cuidado de los animales salvajes en los zoológicos. Y le ha dado dos meses de plazo para que las autoridades asuman sus responsabilidades en esta materia. En lo referente a la educación en las escuelas, lo habitual en Europa es que los gobiernos mantengan convenios con algunas sociedades protectoras para preparar a los profesores, ayudándoles a elaborar los distintos materiales y orientándolos en la forma de utilizarlos dentro del aula.

Si enumeráramos las múltiples diferencias que hay entre cualquier país civilizado y el nuestro no acabaríamos este escrito en un año: fiestas crueles, insensibilidad en tantos actos cotidianos, abandonos, maltrato, etcétera; la lista se haría interminable. De nada sirve que miles de personas se estén dejando la vida tratando de salvar a unos pocos animales si no tenemos como primer objetivo la educación, en el amplio sentido de esta palabra. Y no quiero decir que no reconozca la labor inmensa que están haciendo estas personas, pero a los resultados me remito: si en este momento hiciéramos un refugio en cada una de las islas, del tamaño de la mitad de cada una de ellas, todavía faltará espacio para los que se abandonan por las alergias, por el nacimiento de un bebé, por el cambio de domicilio, porque "no lo podemos cuidar", porque "me voy de viaje y no me lo puedo llevar", porque... ¿Acabaremos algun día con esto? La respuesta a la pregunta no es otra que educación.